Ensino de Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Objetivos do Curso

É objetivo do curso formar professores altamente qualificados, capazes de exercer funções docentes com rigor científico e competência profissional, dotando-os de:

1. Sólidos conhecimentos e competências na sua área de docência, e ainda formação educacional geral e em didática específica que lhes permita compreender processos de ensino-aprendizagem, conhecer metodologias e materiais educativos
2. Capacidade de transpor conhecimentos e competências da área de docência para contextos escolares específicos, de acordo com princípios didáticos e pedagógicos
3. Consciência da dimensão social, ética e cívica da função docente em geral e da sua disciplina em particular, espírito crítico e capacidade de reflexão que lhes permitam intervir de modo informado na escola e na sociedade civil
4. Competência comunicativa em diversas situações relevantes
5. Consciência das transformações nos domínios científico, pedagógico e didático e da necessidade de atualização profissional permanente nesses domínios.

Saídas Profissionais

Docência no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, mas também ficam detentores de competências que lhes permitem desenvolver atividades nas áreas da cultura e do património.
Regime de Estudo.

Objetivos da Aprendizagem e Competências a Desenvolver

1. Aprofundar e consolidar conhecimentos e competências na geografia adquiridos durante a licenciatura, focando sobretudo temas do currículo do ensino básico e secundário
2. Aplicar conhecimentos na planificação e execução de aulas fundamentadas a nível científico, pedagógico e didático, tendo em conta especificidades de situações de ensino-aprendizagem e grupos de alunos, orientações curriculares, procedimentos e materiais adequados e outros fatores
3. Compreender a dimensão social, ética e cívica da função docente e da sua disciplina e desenvolver espírito crítico e capacidade de reflexão que orientem a sua prática letiva em situações sempre novas e complexas e a sua intervenção no contexto escolar e fora dele
4. Ser capazes de comunicar e participar adequadamente na comunidade escolar
5. Reconhecer a necessidade de permanente atualização científica, pedagógica e didática e saber pesquisar sobre aspetos relativos à prática docente, de modo a aperfeiçoá-la.