Línguas Modernas

Objetivos do Curso

A licenciatura pretende dotar o/as estudantes de uma formação capaz de responder às necessidades de uma sociedade do conhecimento, desenvolvendo a proficiência e o conhecimento em línguas estrangeiras e suas culturas, aqui consideradas como decisivos meios de produção de conhecimento e capital económico e simbólico. Propõe-se uma formação de banda larga que corresponda às exigências de comunicação e mobilidade profissional em contextos interculturais, indispensável no atual panorama nacional, europeu e mundial. O domínio das línguas estrangeiras exigido ultrapassará as competências previstas no Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas, através da formação nas áreas da cultura, da linguística e das literaturas.

Saídas Profissionais

Formação Inicial para Professor/a de Português e Língua Estrangeira (Alemão, Espanhol, Inglês ou Francês – Ensino Básico e Secundário), Professor/a de Inglês – Ensino Básico e Secundário, Docente (Ensino Superior). Investigador/a, Tradutor/a, Revisor/a e Coordenador/a de Edição / Publicação de textos, Técnico/a Superior da Administração Pública, Quadro Superior da Administração Pública, Profissional de Relações Públicas. Outras áreas de atividade profissional, artística e cultural que envolvam profissionais de línguas e o domínio excelente de línguas e culturas modernas, estrangeiras ou materna.

Objetivos da Aprendizagem e Competências a Desenvolver

• Inovar e desenvolver formas alternativas de pensar o mundo contemporâneo em contextos multilingues e multiculturais complexos;
• Fomentar o diálogo entre diferentes perspetivas linguísticas, históricas e civilizacionais;
• Resolver problemas de forma autónoma, crítica e inovadora em situações comunicativas plurais;
• Gerir informação e sua circulação, utilizando as línguas estrangeiras como ferramenta profissional;
• Dominar as técnicas de acesso e tratamento da informação;
• Comunicar ao nível profissional, em diferentes línguas estrangeiras, além da materna;
• Dominar uma ou mais línguas estrangeiras a um nível mais amplo do que o exigido pelo Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECRL);
• Capitalizar o valor social das competências adquiridas ao longo da formação.