Terapia da Fala

Apresentação do Curso

A presente proposta de curso de Mestrado Terapia da Fala apresenta um plano de estudos adaptável, que pretende ir ao encontro das necessidades de formação pós-graduada dos terapeutas da fala.

O plano de estudos é inovador, pois não contempla percursos pré-definidos que condicionem à partida os percursos formativos do estudante a uma área de intervenção específica e/ou a uma população específica. No 1º ano, os estudantes desenvolvem competências avançadas em áreas transversais da Terapia da Fala em termos de: (i) análise crítica e desenvolvimento de instrumentos de avaliação e de intervenção, (ii) prática baseada na evidência e evidência baseada na prática, (iii) modelos de atuação (níveis operacionais de intervenção incluindo os preventivos, em grupo e/ou individual, presencial e/ou à distância, com e/ou sem recurso a tecnologias, com recurso a práticas colaborativas multiprofissionais, com foco no utente e na capacitação do mesmo, dos seus cuidadores e/ou família, entre outros aspetos). Paralelamente, os estudantes desenvolvem competências especializadas, individualizando o seu percurso a partir das opções disponibilizadas em áreas de especialidade: fala, linguagem (oral e escrita), fluência, voz e deglutição, em crianças e/ou adultos. Ainda no 1º ano, os estudantes sistematizam e aprofundam conteúdos que lhes permitirão planear e executar os seus projetos, bem como adotar mecanismos sistematizados para a conceção e monitorização das suas práticas clínicas. No 2º ano, os estudantes finalizam o ciclo de estudos, optando por desenvolver uma dissertação ou um trabalho de projeto, refletindo os seus interesses e motivações, e/ou a sua experiência e necessidades em termos de prática profissional. Neste processo, refinam as suas competências de investigação, contribuindo para a transferência e aplicação original de conhecimentos à Terapia da Fala.

O modelo de ensino-aprendizagem deste curso é misto (b-learning), presencial e à distância (com aulas síncronas), compatível com diferentes perfis de estudantes, a exercer ou não atividade profissional. As unidades curriculares contemplam metodologias de ensino-aprendizagem diversificadas, com articulação entre teoria e prática, e a participação ativa dos estudantes, permitindo a aplicação de conhecimentos a situações concretas e a sua generalização a outras homólogas.

O corpo docente é qualificado (maioritariamente constituído por doutorados e especialistas) e multiprofissional (terapeutas da fala, psicólogos, linguistas, médicos e outros profissionais).

Objetivos

Os estudantes devem desenvolver:

• conhecimentos avançados em áreas de especialidade da Terapia da Fala, de modo a sustentar o raciocínio crítico e desenvolver competências especializadas;
• raciocínio clínico avançado na análise do processo de avaliação em Terapia da Fala e seus efeitos no diagnóstico, no planeamento e na implementação da intervenção;
• competência para conceber e implementar planos de intervenção individualizados, integrando a análise crítica da evidência disponível e os riscos e benefícios da intervenção;
• reflexão crítica do seu desempenho e de outros envolvidos nos contextos de prática, utilizando essa reflexão para informar a prática futura e o desenvolvimento pessoal e profissional;
• capacidade para planear e implementar projetos de investigação aplicada a contextos de estudo ou de trabalho complexos, contribuindo para a consolidação e desenvolvimento de conhecimentos e práticas profissionais em áreas de especialidade da Terapia da Fala.