Ciências da Educação

Apresentação do Curso

O Curso de Mestrado em Ciências da Educação é uma oportunidade de formação para todos aqueles que querem compreender os percursos educativos das pessoas e das comunidades e encontrar e construir respostas adequadas aos contextos atuais.

O seu objetivo principal consiste na formação para a pesquisa científica socialmente relevante, de docentes e investigadores, de formadores, de técnicos e especialistas nas áreas do planeamento, administração, de educação de adultos, de supervisão pedagógica e de educação inclusiva.

A nova estrutura do Curso de Mestrado em Educação oferece 4 áreas de especialização para além de uma formação generalista comum a todas elas: especialização em Políticas Públicas e Contextos Educativos; especialização em Formação de Adultos e Intervenção Comunitária; especialização em Supervisão Pedagógica; especialização em Educação Inclusiva.

No ano letivo 2016-2017 será dada preferência à especialização em Políticas Públicas e Contextos Educativos e à especialização em Formação de Adultos e Intervenção Comunitária.

Objetivos

• Fornecer uma formação para a pesquisa científica como bem social, e o estudo dos processos de mudança das práticas educativas e sociais de docentes e investigadores, de formadores e animadores, de técnicos e especialistas nas áreas do planeamento, de educação de adultos, de supervisão pedagógica e de educação inclusiva;
• Proporcionar uma formação especializada em duas das quatro áreas para responder a novas funções emergentes nos sistemas de educação e formação para os quais propõe os seguintes objetivos específicos:
• Compreender o impacto das Políticas Públicas na definição de conceções e práticas educativas generalizadas;
  Adequar o desafio de uma educação ao longo da vida na perspetiva da educação permanente e das trocas de saberes pertinentes para os contextos e vidas de adultos;

Saídas Profissionais

De acordo com os objetivos de formação os Mestrados em Ciências de Educação possuem formação para intervir:

• Na Administração central, regional ou autárquica;
• Nos estabelecimentos de ensino superior, na docência, na assessoria;
• Na animação comunitária, educação familiar, formação de adultos, na supervisão pedagógica;
• Nos centros e gabinetes de formação;
• Nos centros de recursos educativos;
• Nas práticas sócio-educativas associadas ao trabalho, à saúde, aos tempos livres;
• Na investigação;