Comunicação Inclusiva em Intervenção Precoce na Infância

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COMEÇO:
09/2019
INSTITUIÇÃO DE ENSINO:
Lusófona | Lisboa
ID:
PG
CREDITOS:
28

Instituições de Ensino:

Endereço

Campo Grande, 376 1749-024 Lisboa - Portugal   Ver mapa

Categorias

Pós-Graduação

Apresentação do Curso

Estudar e aprofundar em aula e na elaboração do projeto final e/ou de Projetos de Investigação e Desenvolvimento, a desenvolver na própria Pós-Graduação ou em colaboração com outras áreas científicas congéneres e afins, nacionais e estrangeiras, designadamente:
1. As complexas problemáticas comunicacionais e sociocomunicacionais das crianças com problemas sensoriocognitivos e sociocognitivos, neuromotores, patologias neurogénicas da comunicação e outros, com base em metodologias estratégicas de intervenção precoce, que viabilizem a comunicação recíproca mediante o recurso à comunicação aumentativa e alternativa, tecnologias e produtos de apoio e meios humanos auxiliares de comunicação, visando a progressiva e natural instauração da educomunicação inclusiva;
2. Os principais conteúdos programáticos com enfoque científico nas problemáticas complexas da comunicação e da educação inclusivas em Intervenção Precoce na Infância, bem como nas suas implicações na vida familiar, escolar e social das crianças com deficiência e/ou em situação de risco de a vir a adquirir;
3. Uma aprofundada intercompreensão sobre os conceitos e práticas educomunicacionais interventivas aplicáveis nas diversas tipologias da deficiência;
4. Formas de abordagem científica e de boas práticas inclusivas, numa perspetiva de sensibilização das famílias, profissionais e investigadores, das instituições, dos media, do Estado e da sociedade para a vital importância do processo inclusivo do desenvolvimento multissensorial e sociocognitivo, de relacionamento e interação das crianças com deficiência e/ou em risco;
5. Metodologias e estratégias interventivas para a necessária consensualidade educomunicacional na realização de uma aprofundada reflexão e implícita atuação e desempenho na estruturação de metodologias e estratégias sociocomunicacionais e sócio educativas para a Intervenção Precoce na Infância, promotoras de competências pessoais e sociais, que fomentem a natural inclusão.

 

Valor Anual

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